понедельник, 25 февраля 2013 г.

Готовим ребёнка к школе

источник:  http://www.liveinternet.ru/users/irisha___irishka/post228885277
 Будущий школьник должен уметь описывать изображения и картинки, так чтобы сложить все сказанное в связный текст

Родителей дошкольников волнует один и тот же вопрос, что должен знать и уметь ребенок перед тем, как отправится в школу. А система образования давно не стоит на месте, и требования к первокласснику уже не те, как во времена мамы и папы.
Задание родителей
Основное, что должны сделать родители – это научить малыша думать, искать разные пути и варианты решения вопросов, быть коммуникабельным, отзывчивым и внимательным, иметь хорошее воображение и память, быть ответственным и самодисциплинированным. Понятно, что сразу все эти качества не проявятся в ребенке, но он хотя бы должен иметь представление о них. А надеяться, что над его характером, умениями и навыками поработают в школе, не надо, ведь у тебя – один школьник, а у школы – сотни и тысячи.
О том, что ребенок знает и умеет, спросят у родителей на собеседовании. Конечно, у каждой школы могут быть свои требования. Однако, я предлагаю ознакомиться со списком знаний и умений, которые пригодятся в среднеобразовательной школе.
Умения и навыки первоклашки:  [more]
- Знать свое ФИО.
- Знать дату рождения и возраст.
- Знать собственный домашний адрес.
- Знать название своего родного города, его основные достопримечательности.
- Знать ФИО родителей, их должности и профессии.
- Знать имена сестер, братьев и короткую информацию о них.
- Знать времена суток.
- Знать и называть времена года: их последовательность, месяцы, основные характеристики каждого времени года, стихи и загадки на эту тему.
- Знать и уметь определять обобщающие понятия: птицы, звери, насекомые, мебель, одежда и т. п.
- Знать, уметь пересказывать народные сказки своего народа.
- Знать великих писателей и поэтов своей страны, также уметь рассказывать пару детских произведений.
- Уметь различать, точно называть геометрические фигуры: квадрат, овал, круг, прямоугольник.
- Уметь ориентироваться в пространстве, то есть знать, где левая сторона, а где правая.
- Уметь пересказывать несложные рассказы, сохраняя основной сюжет и последовательность.
- Уметь описывать изображения и картинки, так, чтобы сложить все сказанное в связный текст.
- Уметь запоминать и называть 7-10 картинок, слов, предметов.
- Различать согласные и гласные звуки, мягкие и твердые согласные, глухие и звонкие согласные.
- Делить слова на слоги, используя при этом хлопки, шаги, ориентироваться в количестве гласных звуков.
- Определять количество гласных звуков в простых словах типа "дом", "рот","суп", "дубы", "нога", "зубы", "коса".
- Уметь владеть ножницами: вырезать квадраты, круги, полоски, треугольники, прямоугольники, овалы, вырезать предметы по контуру.
- Хорошо владеть карандашом и ручкой: проводить горизонтальные и вертикальные линии без помощи линейки, рисовать простые геометрические формы, уметь аккуратно штриховать и закрашивать, не нарушая контуров предметов. 
- Уметь свободно считать до 10 и в обратном порядке, уметь выполнять простые счетные операции (+,- в пределах 10) 

Серия сообщений "Советы родителям":
Часть 1 - Шишки не будет!
Часть 2 - Воспитываем детей с учётом характера
...
Часть 8 - Как провести время с ребенком на природе
Часть 9 - Нужно или нет, наказывать ребёнка?
Часть 10 - Готовим ребенка к школе: Что он должен знать и уметь
Часть 11 - Как выработать у ребенка привычку соблюдать правила личной гигиены
Часть 12 - ЧТО ВОСПИТЫВАЕТ ДЕТСКИЙ САД
Часть 13 - Пить или не пить витамины?
Часть 14 - Как приучать детей к порядку в доме?

Как научить ребенка различать цвета

Как научить ребенка различать цветаКак научить ребенка  различать цвета. Для взрослого  человека цвет – это нечто привычное, он не размышляет на тему: « А какой это цвет», а автоматически называет черный – черным, зеленый – зеленым. Но ведь его специально учили отличать эти цвета один от другого, когда он был маленьким. Просто взрослый уже не помнит этого.   Родители не должны забывать, что их ребенок  очень о многом не имеет понятия, и его нужно научить, например, писать, считать, читать, рассказывать стихи, петь песенки и различать  цвета.

Принципы обучения ребенка различать цвета

Как научить ребенка различать цвета? Просто играя с ним. Манипулируя с предметами, осваивая несложные ролевые игры, изучая окружающий мир на прогулках, выполняя повседневную домашнюю работу, ты постоянно контактируешь с цветом. Твоя задача – показать ребенку основные различия между цветами на понятных примерах, невзначай.
Начинать обучение стоит лет с двух, когда у  ребенка уже имеется запас  слов, он говорит фразы, называет понятия, имена, названия предметов. В этом возрасте, как правило, дети могут отличить один цвет от другого, только они не знают, как цвета называются. И теперь родители должны им в этом помочь. Ребенок должен научиться понимать, что красная машинка – это именно красный цвет и никакой другой. Ну, и так далее.

С чего начинать обучение ребенка цветам ?  


Обращайте внимание ребенка на цвет предметов. Говорите ему, указывая на игрушку: «Это кубик желтый», это пирамидка белая». Многие родители, таким образом позанимавшись с чадом некоторое время, оставляют занятия, считая свою миссию выполненной. Но это ни к чему не приведет, ребенок так и останется в неведении, как же называются цвета. Его ведь нужно научить соотношению слова и цвета. Ведь слова «красный, зеленый, сиреневый» для ребенка пустой звук и он не поймет, что они обозначают именно тот цвет, который он видит.

 С чего начинать обучение ребенка цветам ?

Отсюда следует, что проговаривание названий цветов – это лишь первый шаг в обучении. Теперь нужен шаг второй – научите ребенка сортировке предметов по каким-либо понятным для него особенностям, а потом по тому же принципу отсортируйте вместе с ним предметы по цветам. К примеру, поиграйте в игру, где нужно отыскать два одинаковых предмета или где нужно указать нарисованный предмет среди игрушек малыша.

Когда ребенок  четко сможет сортировать предметы по различным свойствам, можно приступать к аналогичным занятиям с цветами. Например, поставьте две коробки  и научите ребенка складывать в одну коробку желтые кубики, а  в другую – синие. При этом обязательно  нужно сопровождать действие проговариванием названий цветов. Далее нужно проверять познания малыша, задавая ему вопросы типа: «покажи свои белые носочки» или «принеси мне оранжевый шарик».

Не загружайте мозг ребенка сразу всеми цветами. Возьмите за основу четыре основных цвета – зеленый, красный, желтый и синий. Научите малыша отличать красный от синего. Когда он хорошо их усвоит, добавьте к ним желтый, а затем – зеленый.

Хорошо усваиваются  цвета во время специальных игр, их суть заключается также е в  сортировке. Например, игра «Кармашки». Изготовьте цветные бумажные карманчики, в которые предложите малышу разложить предметы или картинки такого же цвета, что и кармашек. Еще можно предложить малышу одеть куклу в одежду одного цвета.

Очень полезно  в этом смысле рисование. Рисуйте с ребенком яркими красивыми красками или фломастерами. Пусть он выбирает сам цвет фломастера, и рисует желтым солнышко, зеленым – травку и листики, белым – облака. Также здесь уместна и полезна лепка из пластилина, она не только учит разбираться в цветах, но и развивает моторику рук. Если ребенок не слишком мал, он с удовольствием будет раскрашивать раскраски. Они также замечательно помогают в усвоении цветов. Помогите малышу подобрать естественные цвета для животных, предметов и пр.

Если вы видите, что ребенок свободно манипулирует понятиями основных цветов, можно  усложнить процесс обучения и  смешать цвета, получая новый. Например, покажите ребенку, что если он смешает  синий и желтый цвета, то получит  зеленый. Для подобных упражнений в продаже есть специальные краски, называемые пальчиковыми. Ими дети рисуют без кисточки, а просто обмакивая в них пальцы.

Эти краски совершенно безвредны, испачканные в них  пальцы даже можно безбоязненно облизывать. Научить малыша отличать цвета – задача несложная, он непременно быстро всему научится, только родителям стоит немного потерпеть и не торопить ребенка.

Круглый стол на тему:«Безопасность ребенка в сети интернет»

Круглый стол

                           «Безопасность ребенка в сети интернет»
Цели и задачи:
-актуализировать проблему безопасности  детей в сети интернет;
-побудить родителей задуматься о собственной роли и ответственности о безопасности  детей в сети  интернет;
-поддержать положительный опыт семейного пользования интернетом.
Познакомить родителей с правилами безопасности при работе с интернетом и детскими браузерами.
Оборудование.
Приглашения для родителей.
Буклеты для родителей.
Анкеты для родителей и результаты анкетирования.
Выставка рисунков «Правила безопасности в интернете».
Оформление для сказки «Приключения в интернете».
Проектор, экран, ноутбук.
Столы, расставленные по кругу, ноутбуки для родителей.

Описание мероприятия.
Известно, что Интернет -  сказочная страна. Конечно, здесь не поджидают за каждым кустом зубастые волки, но всё же не имея нужных знаний и опыта тут легко попасться в ловушку нечистоплотных пользователей или наткнуться на неподходящий контакт. Взрослые сами могут за себя постоять, но дети особенно впечатлительны и подвержены влиянию, и опасности Интернета могут оказать на них пагубное воздействие. Но имеет ли смысл запрещать детям пользоваться сетью? Нет! Запрещать детям пользоваться сетью - это не выход. Такое поведение не поможет обезопасить ребёнка. Однако и полагаться на волю случая тоже не следует. Все риски, с которыми дети могут встретиться в сети, давно известны, и изучены, и соблюдение некоторых простых правил поможет избежать проблем. Большая часть проблем безопасности детей в сети зиждется на нескольких ключевых вопросах, решение которых автоматически убирает их:
Неосведомлённость детей. Предложите детям прочитать наш раздел Советы детям, в котором предложен набор советов и рекомендация для детей, либо сами прочитайте его и обсудите с ребёнком.
Неосведомлённость взрослых. Взрослым следует иметь как можно боле полное представление о том, чем занимаются их дети в сети.
Проблемы технической грамотности. Родителям, опекунам и учителям следует критично взглянуть на собственную техническую грамотность и восполнить пробелы в ней, ради безопасности детей.
Доверие. Ребёнка сложно обезопасить, если ему кажется, что его возможности ограничивают, а свободу сковывают. Всегда легче защищать того, что способствует этому, а не сопротивляется, поэтому крайне важно общаться с ребёнком на тему безопасности в онлайне и сделать его активным участником процесса обеспечения безопасности.
Совсем недавно один ребенок рассказывал, о том, как он поссорился с мамой.
А причина стала обычная игра на компьютере. Он уже прошел два уровня игры, а мама сказала выключить компьютер и ложиться спать. Я стала свидетелем этого разговора. И это заставило нас задуматься, о том, а знаете ли вы, как обезопасить ваших детей. Мы провели анкетирование и предоставляем вам результаты.(Результаты вывести на экран)
Результаты показали, что вы обеспокоены проблемой безопасности в сети интернет. Мы считаем, что сказки помогут детям лучше понять ….
Мы с ребятами приготовили вам одну такую сказку.


СКАЗКА
                                           «ПРИКЛЮЧЕНИЕ В ИНТЕРНЕТЕ»
Сказка о безопасности в Интернете (для детей подготовительной  группы)
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Егор,Ваня,Паук,Вирус,Мышка,Гогуль,Смайлик,2Русалки,2Купца.
ВЕДУЩИЙ:       Мама в детский сад пришла,
                            Домой Егора забрала,
                            Ну, и как всегда, взялась
                            За домашние дела
                            Предоставлен сам себе
                            Не грустит наш Егор,
                            С головою окунулся
                           Он в компьютерные сети.
ЕГОР:               Паутина Интернета
                           Все опутала вокруг,
                           Я давно уж разобрался,
                           Кто здесь враг, а кто тут друг.
                           В Интернете так чудесно,
                          Мне все очень интересно.
ВЕДУЩИЙ:    Петя счастлив. Только вдруг
                         К нему тянется Паук.
ПАУК:             Здравствуй, добрый друг мой Егор,
                         Лучший ты игрок на свете,
                         Ты в игре уж дней немало,
                         Первый уровень прошел-
                         Время смысл потеряло.
                         Второй уровень прошел-
                         Не нужна мать и отец.
                        Только это не конец-
                        Третий уровень настал-
                        Ты в виртуальный плен попал.
ВЕДУЩИЙ:  Паутиной обмотал-
                       Егор сразу же пропал…  
                       Ваня тут к нему зашел,
                       Только Егора не видать.
ВАНЯ:           Егор, где ты? Нет ответа,
                       Где же мне его искать?
МЫШКА:     Петя друг и твой и мой,
                       Я всегда тут под рукой.
ВАНЯ:           Мышь? (испуганно)
МЫШКА:      Компьютерная я
                       Будем мы с тобой друзья.
                       Я все видела: наш Егор
                       Оказался в Интернете
ВАНЯ:           Как же мы его спасем?
                       Нам не справится вдвоем.
МЫШКА:    Добрых здесь немало тоже,
                      Вот Гогуль-браузер поможет.
ГОГУЛЬ:     Я, друзья, поисковик-
                      Находить я все привык,
                      Вы по Егору не грустите
                      И в компьютер заходите.
(Ваня и мышка заходят в компьютер)
СМАЙЛИК: Ну, а чтобы настроенье
                      Было бодрое в пути,
                      Вам без Смайлика, ребята,
                      Ну, никак не обойтись.
ВМЕСТЕ:    Друга выручать идем,
                     И нам беды нипочем.
1 КУПЕЦ:   Подходите, молодцы,
                     Коробейники- купцы
                     Предлагают вам товары
                     Дешево, почти задаром!
2 КУПЕЦ:     Посмотрите в каталогах
                     Тысяча товаров новых.  
                     Ну, куда же вы спешите?
                     Здесь есть все: вот поглядите.
СМАЙЛИК: Товары шоповских купцов-
                      Это происки врагов!
                      Рекламы и программы эти
                      Специально в Интернете
                      Чтобы люди покупали…
ГОГУЛЬ:      И чтоб друга не искали.
 ВМЕСТЕ:   Друга выручать идем
                     И нам беды нипочем!
1 РУСАЛКА: Мимо вы не проходите,
                       На русалок поглядите:
                       Или мы не хороши?
                       Только честно нам скажи.
2 РУСАЛКА: Познакомиться охота?
                       Полюбуйтесь вы на фото:
                       Вам такую? Иль такую?
                       Выбирай себе любую.
  МЫШКА:   Ах, Русалки - завлекалки,
                       Мы здесь не за этим.
                       Не встречали вы случайно
                       Мальчика здесь - Егора?
 (русалки качают головой)
ВМЕСТЕ:      Друга выручать идем
                       И нам беды нипочем.
ГОГУЛЬ:       Я вас вел за Егором следом,
                       И привел. Он рядом.
                       Но и Вирус вредный рядом-
                       Осторожней надо.
ВИРУС:        Вы зачем сюда пришли?
                      В виртуальный плен хотите?
                      Тогда милости прошу…
ВМЕСТЕ:     Нет!
ВИРУС:              Прочь тогда все уходите!
                      Или наша паутина
                      Вас к себе затянет
                     И такой пустяк как дружба
                     Волновать вас перестанет.
ПАУК:         Кто меня вдруг потревожил?
                     Подходи по одному!
                     Я весь Мир опутал сетью,
                     Не поддамся никому.
СМАЙЛИК: Нос не вешать - запевай
                      Врага с песнею встречай!   
  ГОГУЛЬ:   Нет, нам песня не поможет,
                    Это очень хитрый враг
                    И без антивирусника
                    Нам не справиться никак.
 МЫШКА:  Вот он – безопасный щит
                    От вируса он защитит.
ВИРУС:      Плохо мне, я задыхаюсь,
                    Ой, спасите, убегаю (убегает).
ПАУК:       Вот ваш Егор – забирайте,
                   А меня не обижайте.
                   Разве я только плохой?
                   И нельзя дружить со мной?
ПЕТЯ:        Я хочу сказать вам честно:
                    С Интернетом интересно.
ВАНЯ:        Найдешь ответ ты в Интернете
                    На  вопрос любой на свете.
МЫШКА:  Но в беду чтоб не попасть,
                    Правил много нужно знать.
СМАЙЛИК:  Наступил прощанья час –
                      Мы проводим вас сейчас.
ГОГУЛЬ:     Но ребят мы пригласим,
                      Правила все повторим.
ПАУК:         А сейчас прощайте,
                      Нас не забывайте.
(герои прощаются, выходят ребята со значками правил в руках)                      
    Смайлик из сказки поможет нам в нашей беседе. Я пущу его по кругу и каждый из вас, у кого он в руке, должен ответить на один вопрос: «Что такое для вас интернет?» (пускаем смайлик по кругу).
Когда смайлик оказывается в руках родителей, заранее подготовленных, они делятся своим опытом:
-Как ребенок научился пользоваться интернетом;
-Проблемы, с которыми столкнулась наша семья;
-Как Маша научила меня (маму) пользоваться интернетом;
-Как я обезопасила своего ребенка в интернете.
Пускаем смайлик по кругу и предлагаем ответить на вопрос: «Что нового и интересного вы узнали сегодня и что, из этого материала вы будете использовать в своей семье»
На прощание вручить каждому родителю буклет.

четверг, 14 февраля 2013 г.

Новогодняя мастерская





УМЕЛЫЕ РУЧКИ



У Сонечки-внучки умелые ручки:
Целый день Сонечка что-то творит.

Умелыми ручками Сонечка-внучка
Рисует и лепит,стрижет и - сорит.

Вот Соня-художница маму рисует,
Ругают все Соню и им невдомек,

Что вовсе она не марает, малюет,
А , попросту - это ХУДОЖНИК растет !

среда, 16 января 2013 г.

Виртуальный детский сад

4 октября 2012 года в Общественной палате РФ прошёл круглый стол «Виртуальный детский сад». Мероприятие было организовано «ЗАО «Е-Паблиш» при поддержке Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по социальной политике, трудовым отношениям и качеству жизни граждан, Комиссии Общественной палаты России по повышению качества образования и социализации подрастающего поколения, а также благотворительным фондом «Моё поколение».
В обсуждении проекта приняли участие как специалисты в области дошкольного образования, так и воспитатели, родители, руководители образовательных учреждений, представители детских садов, в которых эта программа уже действует.
Открывая круглый стол, Председатель Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по социальной политике, трудовым отношениям и качеству жизни граждан Елена Андреевна Тополева-Солдунова, отметила, что Общественная палата уделяет теме дошкольного образования очень большое внимание: "Сегодня в дошкольном образовании существует два больших блока проблем. Это, с одной стороны, доступность дошкольного образования, а с другой стороны, его качество. Проект "Виртуальный детский сад", уникален тем, что позволяет решить эти две проблемы".
Проект выполнялся по заказу Министерства образования и науки большим коллективом учёных, представляющих разные педагогические школы, работавших над различными программами дошкольного образования. Точное название проекта «Обеспечение дистанционной методической поддержки дошкольного образования, в том числе семейного воспитания и частных детских садов для реализации ФГТ».
Проект адресован различным группам пользователей.
Для родителей проект предоставляет доступ к такой технологической платформе, на которой они могли бы выбрать, согласно диагностике, ту программу, по которой лучше всего их ребенку развиваться, начиная, от перечня игр, перечня книг, текстов книг, и заканчивая меню.
Для системы образования проект предоставляет информационно-образовательную среду, о которой в последнее время так много говорят, когда мечтают об инновационном образовании.
Системе образования, в целом, он даёт отличный механизм для облегчения сбора статистических данных, контроля за качеством образования, а также отбора одарённых детей.
Все выступавшие отмечали колоссальную работу, которая была проведена коллективом разработчиков. Однако работа эта ещё не закончена,  потому что такие большие, масштабные проекты, требуют напряжённого участия и государства, и общества , и бизнеса.
Коллективу удалось объединить работу педагогов и специалистов в сфере ИКТ, чтобы создать технологическую платформу, которая позволяет всем без различия степеней и званий, участвовать в колоссальном деле поддержки дошкольного детства.
Подробнее со средой можно ознакомиться на портале www.kinder.e-publish.ru

Обращение к читателям блога

Дорогие наши родители! Мамы и папы!

Семья – это самое главное в жизни любого человека. Наш педагогический коллектив, хочет обратиться ко всем родителям воспитанникам нашего садика! Семья – это ячейка общества, в которой происходит становление ребенка как личности, закладываются основные нормы поведения. Семья помогает любому человеку войти в современный мир... Мы вместе должны научить детей многому:

  • Научить прощать и просить прощения!
  • Любить друг друга такими, какие Мы есть!
  • Давать детям побыть детьми!
  • Создавать совместно с Вашими детьми семейные традиции, построенные на общечеловеческих ценностях и моралях!
Мы постараемся построить работу нашего блога  так, чтобы помочь вам  нашим детям вырасти настоящими людьми.
Успех воспитания сегодня заложен во взаимодействии и единстве всех трех компонентов: "ребенок – родитель – учебное заведение". Давайте помогать расти нашим детям вместе! 
 Воспитатели СП " Солнышко"